的方法,生动有趣的故事最能唤起学生学习思想品德的兴趣。Р其实在思想品德课堂上,这个“故事”既可以是哲理深刻的传说故事或寓言故事,也可以是生活实际中的故事或案例,甚至可以穿插一些文学作品的故事讲一讲,通过自己的语言铺陈渲染、生动描绘,让学生随着幽默轻松或寓意深刻的故事情节产生喜怒哀乐的情感变化,以积极的精神状态投入到课堂学习中,可以达到水到渠成的教学效果。Р 5、运用多媒体辅助教学,激发学生学习思想品德的兴趣Р多媒体教学法是新兴的教学方式, 已经深入人心,并在教学中占据了很重要的位置。多媒体教学法是教师在教学中运用计算机等多媒体设备,在教学过程中可以大量的插入图片、音乐、视频影片等,把一些枯燥的、抽象的、学生不易理解的知识进行直观展示,使学生直观、生动地理解和掌握知识。例如,教学Р“中华文化与民族精神”这个内容时,教师可以利用计算机播放如唐诗、宋词、水墨画、敦煌莫高窟、京剧、昆曲,改革开放以来的成就,抗震救灾,2008年北京奥运会,2010年上海世博会等等资料, 让学生从中感受到中华民族博大精深的民族文化,体会到民族精神的精髓。这样的教学使得学生更加直观地了解了要学习的内容,而且获得了很多具体的、生动的材料,激发了学生的学习兴趣, 使得教师的教学更加轻松,教学效果更好。Р三、实施过程Р第一阶段:2016年1月20日----2016年2月29日课题申请、立项。Р第二阶段:2016年2月29日----2016年9月30 日课题研究阶段。Р第三阶段:2016年9月30日----2016年12月结题。Р四、预期成果Р1、通过研究,帮助他们找回自尊、自信,激起他们学习政史地学科的兴趣。Р2、通过研究,帮助他们分析自己的优势,不足,提出前进的方向。Р3、通过研究,提高学困生学习的兴趣,找到有效的学习方法。Р4、通过研究,提高教师的教学水平,找到激发学生学习政史地兴趣的更为有效的教学方法。
全文预览
