生命的课堂,让学生成为课堂的主人,教师要把自己置身于参与者和服务者的地位,热情地鼓励每一位学生,实实在在的营造出平等、宽容、尊重、理解、和谐、愉悦的学习氛围,使学生在课堂上想说、敢说、爱说,积极参与课堂的活动中,真正成为课堂的主人。每一个学生都喜欢老师的赞扬,所以教师多用激励和赞扬的语言鼓励学生,学生学习数学的兴趣会自然而然的形成,把课堂还给学生,让学生在课堂上集思广益,多方交流,充分发挥学生的积极性和主动性,锻炼学生的合作能力,遇到不易解决的问题,教师及时点拨,使教师和学生的角色处在随时互换的动态中,让教学在师生之间的对话、交流、合作、共建的交往活动中完成,大大体现了高效课堂,Р(七)活跃课堂气氛培养学习兴趣。? 教学过程,不仅是教师教,学生学的过程,它也是师生情感交流的过程,是师生互动、生生协动的多向活动过程。新的课程标准要求我们有着新的师生关系,师与生是平等的,而非以往的师在上,生在下,“师道尊严”已逐渐被和谐的师生关系所取代。良好的师生关系、良好的协作意识,才能造成活跃的课堂气氛,出现情意共鸣沟通、信息反馈畅通,这样一种探索问题的最佳意境。为达到这样的意境,提倡学生在课堂上敢疑、敢问,敢争,敢于发表和陈述不同的意见和方法。教师予以尊重,鼓励和支持。?(八)采用启发式教学来培养学习兴趣?(九) 以语言的艺术培养学习兴趣?(十)进行实践操作活动,培养学习兴趣? (十一) 应用多媒体教学,提高学生的学习兴趣Р三、结语? 总之,在新的教学理念下要求我们数学教师,不断的更新教育观念,提高自身素质,还学生一个轻松自由的学习氛围,在兴趣引领下拓展学生主动学习的空间,发挥学生在学习上的主动性,充分调动学生的积极性,让学生在愿学、乐学、好学的情况下,经历数学学习的过程。作为数学教师更应该不断的探索,不断的创新,在不断的变化中寻找突破,寻找出更能激发学生学习兴趣,提高数学知识的好方法。
全文预览
