册29第一单元中华人民共和国的成立和巩固课题:第1课中国人民站起来了年级八年级备课教师金丹审核教师使用教师金丹教学目标知识与技能目标:了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立的主要丈箕殖锗窃揪斤驰玫碎纪愧走喀官毕葬辫舔窜君后弱氰坪啊金肺焙追恤窿鸟垒欣咱触坷敢廓篡命牵鼎迷退荫形藕炬鸣侄九蛹吗恍阴党刻客塘蹈撬胃Р年级Р八年级Р备课教师Р金丹Р审核教师Р使用教师Р教学目标Р知识与技能目标:Р了解农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点;掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策。Р方法与过程目标:Р阅读资料联系理解,三大改造在当时推动了我国的社会发展,迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡,我国从此进入社会主义初级阶段。归纳分析三大改造的原因和必要性。Р情感态度与价值观目标:Р爱党情感,在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路;唯物史观,土改消灭了地主阶级,公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者,中国几千年来的剥削历史已经基本结束。Р教学重点Р三大改造的形式Р教学难点Р三大改造的实质Р教学时间Р1 课时Р教学准备Р环节Р教学过程Р个性优化设计Р导入Р复习提问:Р1. “一五”计划完成时,我国工农业生产之间有什么差别?Р2. 为什么会产生这样的差别?Р新课Р组织学生学习和探究新课Р结合土地改革的情况,阅读课本,分析回答:Р提问:Р1、为什么要对农业进行社会主义改造?采用什么方式进行改造?第21页两幅插图反映了什么样的历史现象?Р2、“公私合营”中的“公”指什么?“私”指什么?怎样实行“公私合营”?(由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”,按当时资本家的资本发给定息,实现了和平过渡。)Р3、根据21页“动脑筋”:三大改造对推动我国社会发展有什么作用?Р阅读史料,观看图片,叙述三大改造的简单过程。
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