Р教学过程设计Р集体备课通案Р学生活动Р(配合教师要求)Р教师个性教案调整Р教学过程Р导入:提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实,导入本课的教学内容,阐释社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化。Р一、衣食住行等习俗的变化Р1、衣:小袖狭身的短衣;妇女缠足。Р欣赏《清明上河图》等宋代的插图,描述画面中人物的服饰,或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。Р注意三个问题:Р第一,宋朝服饰特点的历史变化,从王朝初年的简朴到王朝末年的奢侈,一方面表明了社会经济的发展,另一方面也说明了统治阶级的日渐腐朽。第二,宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响。】第三,在宋朝出现的缠足陋俗,说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇Р总第课时授课教师: Р教学过程设计Р集体备课通案Р学生活动Р(配合教师要求)Р教师个性教案调整Р教学过程Р女地位的低下,引导学生批判性地认识这些历史现象。Р2、食:北方以面食为主,南方以稻米为主;北宋肉食以羊肉为多,南宋吃鱼多;Р3、住:茅屋、瓦房、宅第。Р展示各类住房的图片,要求学生指出宋代的民居有哪几类?各类的民居各有什么特点?引导学生比较城市和乡村住房的不同,便于学生认识和比较。Р4、行:牛车,驴车;乘轿,骑驴骡。Р二、热闹的瓦子和欢乐的节日Р1、瓦子:娱乐兼营商业的场所。Р引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动?再加以概括,使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动,有商品、饮食等买卖交易活动,有服务类的活动等等,表现了大都市的繁华。Р2、节日:春节、元宵、端午节、中秋节。Р要求学生指出当时的人们是如何欢度这些节庆日的?哪些活动今天已经不多见了?哪些活动与今天还有类似之处?Р教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分,我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分,丰富我们的生活。Р三、课堂小结(略)Р四、作业:课后作业
全文预览
