Р a.将橡皮泥在垫板上堆成山体状。要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。Р b.用手擦拭山体表面,使其光滑自然。Р c.将直尺垂直摆放在山体旁,按照相同的高度间隔,用牙签在山体表面不同高度处做上记号,并标出高程。Р d.用细线小心地沿着记号处将山体水平切开。Р e.将切下的山体块编号后分开摆放。Р f.在山体上表面用水粉涂上不同的颜色。Р g.将山体块根据编号重新摆成山体形状。Р (2)绘制山体的等高线地形图Р a.分别将取下的山体块放在白纸上,用笔沿山体块边缘描线,注出相应的高度,就得到了简单的等高线地形图。Р b.在等高线地形图中的不同等高线之间涂上不同颜色的水粉颜料,在图的左下角把各种颜色所代表的高度范围的图例画出来,这样就得到了用分层设色方法表示的地形图。Р 2.活动素材Р (1)实验器材:橡皮泥,刻度尺,牙签,细线或细钢丝,垫板(木板、硬纸板、泡沫板均可),水粉颜料。Р (2)每个小组一张活动任务表:描述出山峰、山谷、山脊,鞍部、盆地和陡崖等部位特征及判断方法的表格;小练习一题。Р (3)课外资料一份,进一步了解实际绘制等高线地形图的方法步骤。Р 3.细节把握Р 活动设计好了并不等于活动可以成功实施。一堂课学习活动的成功与否还取决于教师对细节的把握。Р (1)绘图活动之前的“友情提示”Р 教师在多媒体投影仪上播放三维动画演示制作等高线地形图的原理及过程。Р (2)每个班的小组平均分为两个大组,每个大组的山体模型(示例)是一致的,如此绘制的等高线地形图更具有可比性。Р 总之,此模型教具以其科学性、简易性、实用性取得了满意的教学效果,一件经过实践检验的自制教具就这样诞生了。自制模型教具是富有创造性的劳动,又是一件长期而平凡的工作。自制模型教具促进教师不断的学习、实践,丰富经验,提高技能,更深刻的理解、把握教材与学生,磨练意志,对提高自身整体素质大有裨益。
全文预览