很多学生即使对化学感兴趣,又由于高考模式的限制,他们也放弃了对实验的探究。所以我认为我们应根据生产、生活中有意义的化学问题,激发学生学习化学的兴趣,培养他们的实验探究能力和实验创新能力。Р二、课题的研究目的和意义:Р(一)课题要解决的问题Р1.关于“高中学生探究性实验”方面的研究、开展和实践情况Р2.“新课标”和“新大纲”对学生实验探究能力和实验创新能力的要求在我校实施的情况Р3.对我校学生探究和创新能力进行测试Р(二)课题研究的目的Р1.能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题,并进行实验探究。Р 2.能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案,并予以评价和优化。Р 3.能通过化学实验收集有关数据,并科学地加以处理。Р 4.能对实验现象做出合理的解释,运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。Р5.通过合理运用化学探究性实验教学的指导策略,培养学生自主实验、独立思考的学习习惯。培养学生的探索精神、创新思维,勇于实践的能力。从而开发学生潜能,促进学生的主动发展。Р6.通过本课题的研究,整合资源把研究过程的各种素材提炼、汇编成册以供大家今后参考Р三、课题研究的内容及方法Рi.研究的内容Р(一)教材实验的探索性改革Р1.将部分由老师演示探索过程改为学生分组探究体验Р2.将部分课堂演示实验改为学生分组探究实验Р3.将部分验证性实验改为学生分组探索实验Р(二)课堂外开展化学研究性学习的探索Р1.能发现生产、生活中有意义的化学问题,并开展实验方案设计和现场操作大赛。Р 2.征集“科学小论文”活动Р3.通过宣传橱窗,推广创造性成果Р(三)开放式实验室管理模式的探索Р1.定期开放实验室的必要性Р2.开放式管理模式探索Р(四)开设《趣味体验化学》选修课Рii.研究的方法:Р1.问卷调查法辅以谈话调查Р2.实验探究法。Р四、课题研究的读书学习计划
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