复备课Р一、整体感知,把握课文内容。Р(一)整体默读思考:Р1.课文属什么体裁的文章?Р2.课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物?Р二、整体读文感悟写作方法Р(一) 认真默读每一个自然段,思考:这段写了哪里?景物有什Р么特点?Р整体默读思考Р读句子Р自由默读,思考Р整体感知,把握课文内容Р体会顿号与逗号的不同用法Р体会文章的写作方法Р(二) 自由选择最喜欢的一处景点,结合课外资料,变文中语句为自己的语言向大家介绍。 1、突出景物的特点。 2、语言简明。Р三、读句子,体会顿号与逗号的不同用法。Р投影出示:Р(1)在长廊里辨认画上的人物、故事,是很多游人的乐趣。Р(2)长廊共有273间,每间廊里的枋架上都绘着彩画,总共8000多幅。画中的山水、人物、花鸟,千姿百态、变化无穷,所以长廊又有“画廊”之称。Р自读体会,集体交流Р提示:要根据文章表达的需要及语感,灵活使用这两种标点符号。Р四、学习并背诵第7自然段。Р(一) 自由默读,思考:这段是围绕着哪一句话写的?介绍了哪些景点?各有什么特点?Р(二) 放到全文中体会与其他景点的描写有什么不同?Р(三) 师引读,生接读,引导背诵,体会特点。Р(四) 独立背诵。Р五、默读课文,体会文章的写作方法。思考:与《记金华的双龙洞》比较相同和不同之处。Р1.按照一定的顺序写。(游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。)Р2.运用好过渡句,交待清游览顺序。Р3.抓住景物特点分层次写具体。Р4.选择有代表性的景物来写。Р六、试写一处熟悉的景物Р过渡:游览了北京的景色我们再来看一看我们可爱的校园,怎么样?Р1.说游览顺序Р2.说景物特点Р板书设计:Р颐和园Р逗号顿号Р游览顺序观察顺序、Р方位变化顺序季节变化顺序Р作业:Р1.积累词语,选择喜欢的词语抄在好词好句本上。Р2.按一定的顺序,用一两段话写熟悉的一处景物。Р(可借鉴《颐和园》的叙述方法)
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