认识、分析社会生活中的事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择,从而形成正确的情感、态度、价值观。Р规则教育是小学生品德形成的基础,我们要以生活为基础,以体验为中心,逐步养成规则意识,最终形成规则习惯。如何指导学生深入体验规则对于生活的重要性,并引导学生自觉遵守规则,学会生活,是我们教学的最终目标。Р1、懂得邻居之间和睦相处,有利于大家文明、健康地生活。Р2、理解日常生活中与邻居相处时的道德行为规范和文明礼貌,学会与邻居友好相处,以礼待人,愿意与邻居和睦相处,树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。Р3、初步形成规则意识,了解邻里和睦相处的规则,对生活中邻居相处时遇到的问题作出正确的判断,并尝试合理地解决生活中的问题。能和同学一起制定“邻里公约”,为维护家庭的周边环境做力所能及的事。Р纵观本节课我认为优点很多:Р1、目标定位准确Р 本节课中,从看视频开始,引导学生首先了解邻居,再到邻里之间的故事,再到生活中的邻里关系……每项活动的设计都能较好地体现本课的宗旨。教师从学生的生活实际出发,在课堂上围绕目标开展活动,以学生的真实感受为来源。在学习过程中,学生通过自己的体验和感悟去进行积极的道德构建,德育也真正走进学生的心灵。Р 2、活动有效Р 课堂教学活动应是师生有效、高质量的活动,在本节课中,安排的一系列活动贴近儿童,深受学生喜欢。比如,邻里情深如一家,邻里烦恼知多少……Р3、指导生活Р “社会即学校,生活即教育”我们的教育源于生活更要指导生活。在本节课中,在践行环节设了一条:与邻居们共同协商,进一步补充、完善我们的“邻里公约”。把课堂上教育的内容延伸到课外,延伸到家庭,更好的帮助学生养成良好的道德习惯。Р从课堂效果来看,学生思维是活跃的,情绪是饱满的,他们体验到了农民伯伯的不容易,辨析了行为,升华了情感。优点很多很多Р……
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