审美”为内容的“四学”活动,多措并举,导行并重,为学生多彩人生提供了崭新舞台。Р首先是让学生学会感恩,并努力使之化为学习动力。我们通过师生、家长见面会、师生结对帮教帮扶、成立同学互助组、举行为贫困学生捐助仪式等形式,使学生时时、处处感受到来自周围的温暖和关爱,并通过征文、演讲等方式,教育学生感谢父母养育、感谢老师教导、感谢同学帮助、感谢社会关爱,并将之转化为一种内在的自觉的学习行为。Р其次是让学生学会学习。我校从培养学生学习技能、养成学习习惯入手,以班级为活动单位,积极开展以“反思、总结、交流、学习、体验”Р为步骤的“学会学习”系列活动。整个活动中,学生在反思中自我评价,在总结中融会贯通,在学习中去芜存菁,在体验中品尝成功,通过老师的点拨指导,有效的激发了学生的学习兴趣、增强了学生的学习技能。同时,积极向学生渗透“要么不做,做必做好”的理念,不断创新载体,努力营造会学、乐学的良好氛围。Р再是让学生学会自主。我校实行塔式管理与链式监督并重方式,积极采纳学生意见或建议,先后建立三级学生助理制及值周干部制,积极推行“一人一岗”,把权利保障和纪律仲裁还归学生,让学生自我设计、自我教育、自我管理,在管理中充分发挥聪明才智,让学生在能动的活动与实践中走向自律,成熟自我。Р第四是让学生学会审美。近年来,我校始终坚持“环境”育人理念,在走廊文化和墙壁文化的基础上,进一步为学生搭建了才艺展示平台,相继开展了书法、绘画、自制展板、手工创作等活动,将优胜作品装裱起来,组织学生观赏,从而让学生在感受美、创造美的过程中陶冶情操,使学生的审美观念得以增强,才情得以展现,品行得以升华,最终实现外在美与内在美的相得益彰。Р 以上只是我们在年级组管理中一些不成熟的做法,真诚地希望得到各位领导的支持和各兄弟学校的帮助。本次活动只是互相交流,讲得不妥之处敬请各位领导、各位老师批评指正。Р 2010年10月10日
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