不平的占到53.5%,胸部靠在桌子上,手与笔尖的距离太近,两腿不能平放在地上等。要知道没有正确的写字姿势,怎么能写好字。Р2、个别学生对于写字兴趣不大,导致写字习惯不好,直接影响了写字效果。Р调查中发现,个别学生不喜欢写字,做作业不是组长催就是家长催。没有兴趣,当然写不好字了。Р3、家长对于写字习惯的重要性认识不够深刻。Р在与家长闲聊与调查中,发现少数家长认为只要孩子学习好,分数高就行,至于字写的怎样就不在乎了,导致了一部分学生只顾成绩。另有部分家长认为,写字靠多练,书写习惯无关紧要,只要能写好就行。殊不知,没有好的书写习惯,哪能写好字。转变家长的观念也很重要。Р六、应对策略Р1、重视学生执笔姿势与坐姿,帮助学生养成好习惯。Р在教学中,要采取多种方式如教师示范、榜样表率、儿歌纠正等帮助学生学会正确的执笔姿势,端正坐姿,养成一种习惯。习惯的养成需要一段时间,可是习惯的养成更要反复。这段时间学生有了这种习惯,可能过段时间学生又忘了,就需要老师和家长提醒,反复训练。Р2、教师要加强自我学习,多学科学的教学方法,在纠正学生不良书写习惯的同时,激发学生书写的兴趣。Р语文教师是写字教学的主力军,提高语文教师对写字的认识和对教师进行写字习惯的培训指导很关键。教师要上好每周一节的写字课,在课上除了指导学生正确书写字以外,对学生的书写习惯也要加强指导。教师在板书时、写作业评语时,都要做好示范,书写规范的正楷字。碰到难写的字,教师要先练几遍,在教学生时,争取把字写紧奏、写美观,这样学生的字也渐渐入帖了。Р3、家长也要重视对孩子书写习惯的培养。Р家长是孩子的第一任老师,与孩子接触的时间最多,对孩子的影响也大。在调查中也发现孩子在写字时,家长提醒了孩子就注意,有的家长不顾孩子的习惯,只要把字写对就行。家长的这些认识、观念是不对的。教师多与家长沟通,转变家长的观念对孩子书写习惯的养成十分必要。Р12
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