。师生一起来学习音乐,感受音乐。)Р过渡语:大家给了我这么多赞美之词,我要看看我的这些优点同学们能否做到?Р6、学生第1遍直接唱歌词,教师伴奏。Р提问:谁听出哪里和老师唱的不一样?从而解决学生演唱歌曲时出现的问题。Р在教师的指导下,学生循序渐进的学唱歌曲,完整再唱第2遍。Р7、 解决难点。(根据学生课堂上的实际表现及时发现难点解决难点)Р提问:觉得哪一句比较难唱?让所有能唱对的小朋友到讲台上展示,然后请他们当小老师教给其他学生。全班一起演唱歌曲第3遍。(在这里充分体现学生的主体作用,给学生表现的机会,学生会保持积极的兴趣继续学习音乐)Р8、复习巩固歌曲:歌曲接龙游戏(学生唱第4遍)。Р师生接唱:看谁接的好,接的对。(伴奏音乐伴奏)Р9、歌曲处理:让学生做到有感情的演唱歌曲,让学生学习用轻柔甜美的声音演唱。Р(让学生说说歌曲的情绪,应用连音还是跳音演唱,应用什么速度来演唱,让学生自己总结体验出歌曲的情绪、速度,找出最好的表现歌曲的方法来演唱第5遍。)Р过渡语:听着大家优美动听的歌声,金孔雀一定忍不住要翩翩起舞了!你觉得孔雀美丽吗?想不想知道舞蹈家是怎样表现孔雀之美的?Р三、拓展:创设舞台、展示自我:Р1、欣赏杨丽萍舞蹈《雀之灵》片段,积累舞蹈元素,为创编做准备。Р设问:你对舞蹈中的什么地方印象最深刻?请学生模仿动作。并请做得好的1—2名学生展示。(冠形掌、嘴形掌,教师教学两个动作:双抱翅,下穿手。)Р2、让学生模仿和自编孔雀舞。播放音乐《金孔雀轻轻跳》启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的特点,自己创编简单的歌表演。Р3、师生共舞《金孔雀轻轻跳》Р四、总结Р1、课件展示,学生填空。Р2、课件展示《民族大团结合影》提出希望和要求:Р结束语:我国是个多民族的国家,有56个民族,她们都有着自己独具魅力的民族音乐文化,希望大家课后多多探索,多多了解,领略我国丰富多彩的民族音乐文化的魅力!
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