金孔雀轻轻的跳

《金孔雀轻轻的跳》教学设计Р一、指导思想、理论根据Р（一)、指导思想Р 指导思想是音乐教学要以音乐的审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动的参和。Р（二）、理论根据Р 音乐教学的原那么是真正用心去感受音乐的参和和体验原那么。新的课改理念提出音乐教育要以审美为核心,主要作用于人的情感世界，在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现。 Р二、教学背景Р（一）、教学内容分析Р（二)、学生情况分析Р(三）、教学方式和手段说明Р三、教学目的Р(一）“情感态度和价值观” Р目的：感受体验傣族的音乐、舞蹈美，简单理解傣族的风土人情，可以喜欢傣族音乐并有进一步学习的愿望.Р（二）“过程和方法"Р目的：在导入过程中，通过观看傣族舞蹈激发学生兴趣。在学唱过程中通过屡次聆听并朗读歌词理解歌曲。РР（三)“知识和技能”Р目的：可以准确演唱歌曲中有连音的乐句。并能用连接的唱法轻柔、甜美的声音自信的演唱歌曲《金孔雀轻轻的跳》。Р四、教学重点和难点Р（一）、教学重点Р可以运用气息甜美完好的演唱歌曲.Р（二）、教学难点Р1、可以准确演唱歌曲中有连音的乐句。Р2、掌握歌曲中一字多音处的音准及节奏。Р五、教学过程Р一、组织教学:师生问好Р二、发生训练:Р 要求：声音轻、柔、亮Р演唱歌曲《我的小绵羊》Р师：《我的小绵羊》是哪个国家的歌曲?Р生：印度尼西亚民歌。Р三、创设情景、激趣导入Р1、理解傣族的风土人情，老师表演傣族舞蹈。Р四、学唱歌曲《金孔雀轻轻的跳》Р1、初听歌曲《金孔雀轻轻的跳》Р2、复听歌曲，感受歌曲节拍。Р3、再听歌曲，复述歌曲内容РР4、朗读歌词。学生有感情的按节奏朗读歌词。Р5、唱歌曲Р五、拓展延伸。Р1、葫芦丝的优美旋律《月光下的凤尾竹》的音乐。Р四、小结: