真善美的情操。同时,开展留守儿童户外主题体育活动五次。分别是肩并肩同步跑、急救你我他、打沙包、障碍接力赛和跳大绳。既丰富了孩子业余生活兴趣,又调动了孩子们的积极性,促使他们由孤僻逐渐活跃起来,同时收获团结的力量,使他们的人格更加健全。Р6、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。同时,有针对性的组织开展观看心理健康教育视频,如反邪教视频,禁毒教育视频等,让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 7、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长,我校定期(每年11月份最后一周)请乡镇卫生院及村卫生室医护人员为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育情况和健康情况,并对儿童建立健康体检档案。做到有病早发现,及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。Р四、取得的成绩与不足之处Р经过课题组全体成员的共同努力,我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩:学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。诚然,我们的工作现在还仅仅是起了个头,有些部署不到位或措施不得力,但是我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,为社会的和谐发展做出新的贡献。总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。
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