识,不懂得学生各年龄段的生理、心理特点及其发展规律,将难以做好教育、教学工作,甚至会造成工作进展慢、效率低下的后果。因此,没有专修过教育学、心理学的教师,应尽快通过自学补上这一课,为进一步做好教育教学工作奠定基础。特岗教师要努力学习运用课堂教学常规管理策略。要认真学习领会“中小学教学常规管理细则”,严格贯彻执行。尤其要掌握刚入学的一年级新生的课堂管理策略。课堂管理有序了,才能保证教学环节的顺利进行,也才能保证课堂教学目标的达成。Р(4)特岗教师要认真学习并掌握教学技能、技巧。课程标准是指导教师教学的纲领性文件,作为一名教师,必须认真学习领会所教学科的课程标准。将课标通读、研读,学深学透。只有将课标精神吃透了,教学工作才能目标明确,胸有成竹,措施得力,扎实有效。否则所从事的教学只能是漫无目标的、盲目的、临时应付的、低效的教学。作为涉足教坛不久的新教师,必须学习钻研所教学科的最基本的教学方法,然后在课堂教学实践中进行不断地探索、改进、提高,从而形成自己的教学方法,进而将其提炼、加工成富有特色的教学技能、技巧。(5)特岗教师要虚心学习,博采众长,不断提升自己的教学技能。刚刚涉足教坛的青年教师,当然没有教学经验可言了,但作为一名年轻的新老师,就必须有向他人学习、博采众长、丰富自己、提升自己的意识。要勤于学习,博览群书,善于关注、学习他人的经验,从中吸取营养。虚心向自己身边教学经验丰富的老教师请教,挤时间多听优秀教师的课,多和他人交流探讨。古人云:“听君一席话,胜读十年书。”多向他人请教,多请别人听自己的课,并虚心听取指导意见。同时,多征求学生的意见,以学定教,不断改进自己的教学。这样,才能在教育教学中少走弯路,才会进步大、提高快。如此长期借助外力,狠练内功,天长地久自然会形成自己独特的教学风格。Р以上是我们走进特岗教师从而引发的一些思考,其旨意是关爱他们,帮助他们,促使其快速成长。
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