大提升。Р本次活动不但展示了我校特岗教师的扎实教学功底、创新的教学意识,还帮助特岗教师提升了应用信息技术优化课堂教学的能力,各种课型的教学研究水平得到了进一步的提升,取得了很好的效果。Р 4.初步探索出本校培养特岗教师专业发展的“三步策略”和“五条途径”。(1)我校特岗教师专业化发展的“三步策略”:第一步:教学技能发展与培养。第二步:教科研能力发展与培养。第三步:教育能力发展与培养。Р(2)初步探索出我校特岗教师专业化发展的“五条途径”:Р 途径一:加强培训,提高实效。通过“融入式培训机制”,加强特岗教师的自我反思能力,提升思想素质。开展“特岗教师专业发展培训与规划”、“特岗教师专业发展暨我的成长历程交流会”和“远程培训学习”,提升特岗教师的专业理论水平和文化积淀。途径二:师徒结对,共享共赢。通过“蓝青工程”师徒结对帮扶,同伴互助达到共享共赢,促进特岗教师快速成长。途径三:校本教研,立足常态。通过“课堂质量工程提升月”课堂展示活动与学科组专题教研活动,开展教师基本功竞赛活动,联校教研、专题教研促进特岗教师教学能力提高。途径四:骨干示范,以赛促教。发挥骨干教师的示范引领作用,带动并促进特岗教师的专业发展。途径五:加强校本课程建设。通过特色Р“七彩课程”的建设,提升特岗教师的专业素质。Р 5.撰写课题中期研究报告。Р二、今后的工作思路Р1.课题组改进平淡的研究形式和方法,组织灵活多样的研究形式,充分调动教师们参与的积极性和主动性。Р 2.在原有课题研究成果的基础上,不断深入进行课题研究,对课题研究状况进行回顾和反思,对在过去的课题研究中存在的不足进行分析,适当调整研究方向,使课题的研究目的逐步更加明朗,充分认识自己课题研究的意图,从而为课题研究的深入打下扎实的基础。Р 3.组织特岗教师转正工作总结会,分享专业成长的快乐。Р4.完善修改课题研究中期报告。请市级专家对课题进行指导。
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