系列管理文件, 使校企合作责权利分明.Р对已经成立并运行的“校中厂”、“厂中校”校企合作项目, 学院和系部每年进考核鉴定, 经考核合格的, 继续保留并深化合作关系;对于考核不合格的, 与企业协商整改, 查缺补漏.整改完成后, 要追加一次考核, 仍达不到要求的, 可考虑终止合作关系.Р6 校企合作关键问题和今后发展方向Р目前, 我院已经建立的校企合作项目运行实践都已初见成效, 但仍存在一些问题.Р(1) 学校应依据专业特点、人才培养目标和办学实际情况, 选择合适的合作方式, 进一步完善人才培养方案.Р(2) 明确校企双方各自的定位和职责.企业的目标是利润最大化, 而学校的目的则是合格人才的培养, 双方目标不同, 如何找到二者的利益共同点并使之最大化, 需要认真研究找到合适的方式.Р(3) 真实有效的典型工作任务的选择、理论学习和真实任务的有效融合等教学设计中存在的问题, 也需要进一步的研究和改进.Р(4) 条件成熟的时候, 可以考虑把企业的在研项目放到“校中厂”, 以降低企业研发费用, 提高教师的专业能力, 增强学生实战能力.Р参考文献Р[1]钟彬杉.“校中厂”校企合作模式的探索与实践[J].黄冈职业技术学院学报, 2009, 11 (2) :26-28. Р[2]倪祥明, 马中秋.“校中厂、厂中校”校企合作人才培养模式的探索与实践[J].萍乡高等专科学校学报, 2010, 27 (6) :106-108. Р[3]宋志国, 陈剑鹤.高职院校建立“校中厂”意义探析[J].江苏技术师范学院学报, 2010, 16 (10) :125-127. Р[4]何业军.“校中厂, 厂中校”办学模式的探索与实践[J].科教导刊, 2013, 6 (2) :11. Р[5]胡小勇, 韩冰.高职院校校企合作基本情况调研与分析[J].温州职业技术学院学报, 2009, 9 (2) :20-24.
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