基础上,结尾时我抛给了孩子一个悬疑“最后的土豆到哪去了?”让孩子有思考的空间,等孩子充分想象了以后再来解答孩子,更灵活地调动了孩子们的主动性。最后一张PPT是一个未完的结局,留给孩子们去想。Р我还将教师的一些关键指导及教学用语自然地标注在PPT的画面之中,方便课件操作者更好地运用该课件。Р整个设计是从初步欣赏到参与游戏再到进一步欣赏,最后思考的一个过程,希望通过这样的设计能调动孩子的主动性及积极性,更大程度地激发孩子对阅读的兴趣,培养孩子积极思维和创想的能力,最终能够有效地挖掘绘本阅读的价值,促进孩子多方面能力的发展。Р活动目标:Р1、欣赏绘本,感受故事带来的诙谐幽默及丰富的想象力。Р2、通过土豆一个个减少的故事情景,感知10以内的数量。Р3、激发对认知绘本的阅读兴趣及积极思考的能力。Р活动准备:PPT课件Р活动措施:РPPT1:引出故事《十个土豆》。Р——出示十个土豆,引导孩子一起点数1—10Р——引出故事题目《十个土豆》Р——师:今天我们就将一个关于“十个土豆”的故事。РPPT2——4:引导幼儿从图片欣赏故事,并感知10以内数量。Р——欣赏PPT,说说小动物把土豆当成了什么?帮助幼儿从画面中理解故事有趣的情节。Р——根据土豆上隐现的数字,感知9、8、7的数量。РPPT5:猜情节,拓展幼儿想象。Р——根据PPT画面,猜猜小狗把土豆当成了什么?Р——感知6的数量。РPPT6——7:游戏“猜土豆”,感知10以内的数量变化。Р——根据故事情节发展,幼儿大胆猜测剩余的土豆数量。РPPT8——10:较完整地欣赏故事,引发幼儿进一步思考。Р——在相对完整欣赏的基础上,让幼儿进一步体验故事诙谐幽默的情节。Р——引导幼儿关注故事中的细节,并根据故事情节发展的连续性展开进一步思考。РPPT11——12:以教师悬疑幼儿解答的形式,展现故事有趣的结尾。РPPT13:最后设有悬念,引发孩子想象。
全文预览
