语的习惯。这十一节课无疑能激起孩子学习英语的兴趣,但是否让他们养成了好的学习习惯看不出来,这就需要教师在日常的英语学习中反复强调良好的行为,让他们变成习惯,从而受益一生。我们学校每学期也组织全员参与的赛课活动,四年来我们尝试了讲词汇课、对话课、阅读课、故事时间课,其中有收获阿,也有不足。认真观摩了这十一节课后,我们还可以尝试讲语音课,还可以把词汇课和对话课整合,让不同程度的学生都有收获。这十一节观摩课老师的口语非常流利,尤其是马东方老师纯正的英语发音,让我明白了今后需要提高的方向-------——练一口流利的英语。我认为这十一节课,每节课都有优点,都有值得我学习的地方,如孙老师的Free talk 环节,调动了学生沉闷的气氛;职艳丽老师语音课的整体设计,用Mnkey King 贯穿始终激起了孩子学习的兴趣;杨晶晶老师课堂赞美语言的多样性;马东方老师将Read 分解开一段一段呈现学习及结尾的情感教育,给我留下了深刻的印象;还有胡红老师大胆创新,将词汇课和对话课整合在一起,让课型不再单一。当然,他们也是普通人,也有缺点,但更多的我从他们身上学到了很多东西。还有最后禹海军老师幽默的评课也使我印象深刻。他指出现在英语课堂的状况:Р 老师热情过度,学生无动于衷;老师讲的多,学生说的少;arm up环节唱歌chant 多;老师过分依赖PPT等等,这使我马上联想到自己的课堂,很多地方就如禹老师说的那样。但这次观摩学习使我更深刻认识到应该大胆放开学生的手脚,让他们在学习中活动,在活动中学习,当然不能为了活动而活动,应该组织有效的活动。通过这次观摩学习,我开阔了眼界,看到了自己的不足,明白了努力的方向,相信日后通过自己的努力,一定会有所进步。Р
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