。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:Р如果我是孩子,我是不是也会像他们一样做?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。Р4、表扬孩子。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:Р你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了!当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家时说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现也会特别好。还是那句话:Р爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是成倍的纯真的爱。班主任工作平凡而充实,辛劳而快乐,艰难而幸福。让班主任工作充满生命活力,成为师生提升生命质量,创造幸福人生的精神家园吧!要想做一个幸福的班主任,就要能为学生创造幸福;要培养学生健康人格,首先自己应是一个具有人格魅力的人。愿我们以健全的人格魅力来影响和教育我们的学生。用我们爱的情感,用我们的教育智慧,用我们的责任奉献去开创班主任工作新的辉煌!Р
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