水平和课堂教学能力,促进教师专业化成长。③名师标榜。开辟“名师标榜”栏目,大力宣传优秀教师先进事迹,让更多家长、学生,乃至社会了解学校师资队伍建设情况,从而促进了家长与学校、社会与学校之间的交流与沟通。同时,也对年青教师起到榜样激励作用。2.学生活动。①网络育德教师及时将德育教育工作引入到网络,建立“阳光心语德育网”、“环境保护专题网”,通过校园网站和QQ群积极开展网络育德工作。加大《全国青少年网络文明约》宣传与教育力度,通过开展网络法律法规教育、网络道德教育、网络利弊大家谈等系列活动,激发学生情感,统一思想,提高认识,提高学生的网络素养。同时,教师有效控制网络,引导学生正确使用网络,取利除弊。②网上专题活动。在校园网上,学生根据丰富多彩的活动,开展网上评价活动。如在学校开展了“寻找爱国的一百个理由”、“小百灵交易节”、“课本剧展演”、“轻轨与我们的生活”等一系列活动后,教师在网上提供活动图片、视频,要求学生根据活动开展的情况谈谈自己真实的想法,给予客观、公正的评价,拓展学生思维,增进了学生之间的感情,达到心灵碰撞,产生智慧的火花。③积极开展竞赛活动。结合“全国科技创新大赛”、“全国中小学生电脑制作比赛”、“全国NOC比赛”、“中国儿童计算机表演赛”开展丰富多彩的信息技术比赛活动,学生根据生活实际,展开想象进行电脑绘画、电子小报、网页、健康益智的小游戏等比赛,丰富学生业余文化生活,培养学生信息素养,提高信息技术能力。形式多样的网络活动,丰富校园文化生活,意在正确引导学生健康、文明使用网络,提高学生的甑别能力,教育学生主动接受健康向上校园网络文化,远离不良网络文化。总之,校园网络文化的准确定位,加强校园网络文化的领导、建设和管理,从而使校园网络文化真正成为校园文化的主流文化,真正形成立体育人的环境,让阳光教育浸入每一位师生的心田,让每一位师生心灵充满阳光,我们的世界充满阳光!
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