——2015年12月)Р 1、运用验证。 Р综合利用谈话法、问卷调查法、会谈及专家评估的方法,对学生的写作水平(主题思想、内容表达、语言风格等方面)进行评估,形成阶段评估报告。Р 2、分析总结,得出阶段研究结论。Р与研究前相比,利用横比和纵比的分析法,探讨研究的阶段成果是什么,明确不足,再弥补缺漏。Р 3、全面总结,课题结题。Р 三、研究工作的人员分工Р 王金周负责确定课题方向,进行立项申报,对每个环节安排协调,撰写结题报告。Р 程向钊准备课题资料,引领其他教师做好各阶段的研究,撰写中期研究报告。Р 金玉香组织学生进行调查,提交调查报告,指导九年级学生运用乡土素材写好作文。Р 程朝霞节日、民俗文化的搜集整理,指导七年级学生运用乡土素材写好作文。Р 王园园地域性文化的挖掘整理,指导八年级学生运用乡土素材写好作文。Р 金江霞乡土资源的分类,指导八年级学生运用乡土素材写好作文。Р资料准备Р 1、程家大院、宋尚书墓和杨广墓的相关研究资料。(查阅乡志)Р 2、节日、民俗的来历和缘由。(调查整理)Р 3、我镇的各种资源分类列举。(查阅乡志)Р4、搜集乡土素材与作文教学相结合的有关资料。(相关论著和网络资源)Р本课题已纳入东宋镇中语文教研组本学年教育科研计划,分阶段进行实施,课题实验所需的资料,学校已经列入经费预算。学校已购进大批有关初中作文指导方面的图书资料和现代网络资源,为课题实验搭建了宽广的平台。为保证课题的顺利实施,学校已经为课题组人员提供了专用电脑,并接通宽带网,让课题实验教师查阅。Р课题主持人所在单位意见Р Р Р Р 负责人签字(盖章):Р 年月日Р县(市、区)教研室意见Р Р Р 负责人签字(盖章):Р 年月日Р洛阳市教育局中小学教研室审核意见Р Р 专家评审小组负责人签字(盖章):Р 年月日Р教研室意见(盖章) Р 年月日Р 四、课题立项评审
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