飞,请小主人介绍一下自己是怎样构思、制作的,说说自己的经验。Р1.在制作过程中,你遇到什么困难了吗?Р2.你成功的经验是什么?Р优秀作品展评。Р评一评同学的作品,互相提出建议。Р引导学生从作品的科学性,牢固性,创新性,精致程度等方面进行评价。Р课堂小结:同学们通过今天这节动手实践课,你有什么收获吗?(学生可以谈自己制作风筝的心得,也可以谈自己在制作过程中的收获。)Р(设计意图:欣赏评价能提供学生又一次学习的机会,提高审美能力,口语表达能力,在学生评述中要求其他学生认真倾听他人发言,这不仅是尊重他人的劳动,也是做人的一种修养,同时,从发言中学到自己所忽略、所不知的东西,达到取长补短的目的。)Р(五)拓展与创新(5分钟)Р学习指导语:这节课大家能积极开动脑筋,发挥聪明才智,用我们的小巧手创造出了一件件栩栩如生的艺术品,我为你们感到骄傲。Р你们知道吗,我们山东省潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”,国际风筝联合会的总部就设在潍坊风筝博物馆。潍坊也是中国的风筝之乡,制作历史悠久,属中国三大风筝派系之一,与京、津风筝齐名鼎立,享誉中外。每年4月20日至25日举行潍坊国际风筝节,每年都有来自30个国家和地区的代表团参赛。Р课件出示:Р你们想不想也做一个与众不同的风筝飞上潍坊的蓝天呢?愿意在下节课把你的又一个精美作品介绍给大家认识吗?Р(设计意图:激发学生继续探究的欲望,培养学生对风筝制作的兴趣,给学生提供一个更大、更广的创作舞台。)Р板书设计:Р 制作风筝Р 扎骨架→蒙面→拴线→做尾巴→美化Р 第三课时放飞风筝Р(一)展示交流,激发兴趣。Р学习指导语:老师知道,课下同学们精心制作了各式各样的风筝,下面就请你们把自己制作的最精美的风筝在班内展示,比一比谁的风筝最漂亮。Р学生作品展示交流,评选“最精美风筝”。Р我们只是从制作方面评出了优秀的风筝,但真正的是要能够放飞,那将会是最完美的风筝了。
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