论高职财经类教师实践教学能力培养

力自我培养意识,积极参与社会实践高职财经类教师实践教学能力培养论文导读:本论文是一篇关于高职财经类教师实践教学能力培养的优秀论文范文,对正在写有关于教师论文的写有一定的参考和指导作用,容改革;指导或参加与本专业相对应的各种实践技能竞赛,通过专业技能竞赛,加强与其他院校专业教师的交流与合作,提高自身的实践教学能力,实现“以赛促训”的实践教学能力培养目标;积极与企业开展横向科研课题,为企业提供科技服务、产品研发等服务,参与企业员工、企业客户培训,提高自身的科研能力。另外,教师应擅于总结、反思,在Р,自觉总结积累教学资料。在思想上,专业教师需要认识到因自身实践能力不足可能产生的危害(如阻碍学生培养成效、教师自身专业素养的提高、学校的发展前景等),意识到提高自身实践能力的必要性和紧迫性;在行动上,专业教师应自觉利用政府和学校提供的条件,主动寻找各种机会提升自身的实践教学能力:如把个人的职业规划与学院的工作计划有机结合,深入到企事业单位进行实践锻炼,了解企业的组织方式、生产流程、管理制度,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、内部制约,在实践中积累教学所需的专业技能和实践经验,并及时走进课堂,使学生学习最新知识,推动课程内容改革;指导或参加与本专业相对应的各种实践技能竞赛,通过专业技能竞赛,加强与其他院校专业教师的交流与合作,提高自身的实践教学能力,实现“以赛促训”的实践教学能力培养目标;积极与企业开展横向科研课题,为企业提供科技服务、产品研发等服务,参与企业员工、企业客户培训,提高自身的科研能力。另外,教师应擅于总结、反思,在参与实践活动结束后,认真总结自己参加实践活动中的经验、不足及改善的途径;不断积累各类教学资料,撰写以自己参与的实践活动为内容的教学案例,建立并充实自身的教学资源库。Р [本文系2011年度省级示范性实训基地实训教学改革与创新课题(编号:SXJG07)阶段性研究成果]