到预期的效果。Р(3)在课堂教学活动中实现因材施教的原则。我们学校现在班级学额不多,多数都是在20多人,对学生进行因材施教非常有利,教学时教师将学生暗自分为几类进行教学,这是面向全体中的因材施教。然后再对极特殊的学生进行个别教学,当然这样达不到预期的效果,那么,我们只好利用课余时间再针对个别学生进行有目的的教育,以便将因材施教的原则落到实处。Р(4)采取有效措施发挥学生特长,使学生得到充分地发展。无论是优等生还是后进生,那都是人为划分的。应该认识到每个学生都有长处,教师要想方设法让所有学生学生的长处都能得到发挥。我们将开展Р“兴趣小组活动”。举行“学科竞赛”这都体现因材施教的原则的有效落实。Р(5)教师通过努力,把学生的因材施教工作巧妙地转化成学生的自我教育行为。因为教师时间必定有限,而学生又那么多,既要面向全体,又要因材施教,想把工作做得很到位,难度很大。那只有在学生方面下功夫,具体方法是利用课余时间和学生进行沟通。让学生也清楚地了解自己,知道自己的优势在哪,帮助如何发扬自己的长处,同时引导学生找出其心理成长及学习活动中的劣势。以朋友的身份和学生一起寻找使学生心理健康成长,学习快速提高的方法。比如就学习来说,学困生中有用功而成绩差的。那教师就帮他找到适合自己的科学的学科方法;有先天素质不错,只是不努力而成绩差的,教师要引导学生约束自己多努力,学生有心理障碍的,其成因多种,帮助学生找到成因,制订改正计划等。一旦学生自己认清了自己,有了努力的方面,并付逐行为,那效果就会事半功倍。Р(6) 采用鼓励与肯定的方式,给学生信心,及时发现学生的点滴进步,不断更新教学方法,使学生乐于接受教师的教育和教学。Р总之,因材施教工作,我们将以人人有目标,个个能发展为工作方向,各位教师边落实边积累经验,找到适合自己做此工作的最佳途径,切实把此工作落到实处。Р龙街镇朝阳小学Р 2014年3月15日
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