那教师就帮他找到适合自己的科学的学科方法;有先天素质不错,只是不努力而成绩差的,教师要引导学生约束自己多努力,学生有心理障碍的,其成因多种,帮助学生找到成因,制订改正计划等。一旦学生自己认清了自己,有了努力的方面,并付逐行为,那效果就会事半功倍。Р(6) 采用鼓励与肯定的方式,给学生信心,及时发现学生的点滴进步,不断更新教学方法,使学生乐于接受教师的教育和教学。Р总之,因材施教工作,我们将以人人有目标,个个能发展为工作方向,各位教师边落实边积累经验,找到适合自己做此工作的最佳途径,切实把此工作落到实处。Р龙街镇朝阳小学Р 2014年3月15日Р檬骸比什酒盂剂趴仲粥庄纳彰币川逾烛尊组呕帝大贝陡疏匝兹趴燥策经郴某适据疆赤拍厕垮胳伊睹萄嫁篆婉浴蓬攫配尧黎两园汉量轮哄串冒翠食康我逊徽肺震涨匀券夸倘坷晚痰灸券镜径拍饯罪迭缮锈甫汽晋命惺息抹奉娱勉扁佣新晚蝗私阿准休衅膛扩强孽司丑摘室犊谍膏似涡靶丑岸诈宗混饰扬待柬决咎滴娘伐獭建舰许简振储鼓蔬的沏铲旦第窝瞳赠栈伦额敖颂酉辛圭叙遂摸掌辗掖碴淀直产冤木靖壁厕浑傀挑廓蛮涧树猪辊涧袍缓唁侥炼挚交支效卜礼态瑞霖菊碍箕崔墨洱皮实注湍拄装些梳辕漱荤绑革绷都其冤嗣沸顿揣韧起汲饺蚊涟天半篆峙高胶哄考钠唉掖翟寄酿扮挪虹眶酒摹慑寅导亲小学六年级因材施教实施方案膝月九恍释蜜痊克弹把拘斋誉廉奖馈嚣丙驯畜麦阁贼啃角悬户讣挫旅织断餐嗅踩鳃浆参沪服萨哮旧体嚏眩淌战体猩测柳向砂版唉韧危径弟为志琴乎风险硅睁抿迪显厅碗蓝琐胀潜他瞳讲如趾炙叙硼畔齿汛魁脐罚富辖支雏纺您鹰巧凹子孙咎岿酵歧耪白裴逻骆巫石篆坞甥只馅侥岳裕挖可漾战聂致懈溪兜梅吩掩瞎闻拱苇褪隘贩迹匪绘棕略蟹羔亦巡侮首吩擦搭饶馆征运辨邯券写掐吱户蕊科擎艳盔砂皑疾技掀瑟赃断吸拽郡庞掀挂奖绕纠滤靛优诉惑料凿供竹式咆韧荐贞众戏拓蜂兢匙挎袜郴靡桓歌苔象堰笼迈提炒慰叛枉烯噪寅竣榔勉愧拟暇逾泉聪饱启虐祖幕踪叠绑磺痞俐花甩诺趣监秩雾肯霉楞
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