整体感知Р 1、自由读,教师巡回指导。Р 2、指名读,教师随时订正错字。Р 3、集体读。Р四、细读古诗,体会意境Р 1、细细品读,自己感受诗中意境。Р 2、小组交流,教师巡回指导。Р 3、集体交流。Р五、诵读古诗,感悟升华Р 1、自己在熟读的基础上背诵。Р 2、带有感情地诵读古诗,体现诗中的意境。Р 3、评选优秀的诵读者。Р六、课堂小结:Р 在秋天的气息里,我们感到丰收、喜悦的时候,也让我们感受到了秋风习习,寒意逼人。让我们大声地诵读这几首古诗吧!Р活动时间:Р活动地点Р辅导教师Р课题Р祖国风光(一)Р教学Р目标Р1、有感情地朗读课文,背诵这首古诗。Р2、读懂诗句,体会感情,感受意境。Р3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。Р教、学Р具准备Р课文插图Р教Р学Р过Р程Р第一课时Р一、导入新课Р 我们的祖国地大物博,风景优美,引的不少诗人墨客写出了流芳千古的诗句。今天我们就来学习一首。〈望天门山〉Р二、初读课文,读准读通诗句。Р 1、师范读,学生评一评。Р 2、学生练读,互评。Р 3、比一比,看谁读得好。Р三、精读课文,理解古诗Р 1、复习以前学习古诗的方法:(知诗人,解诗题;抓字眼,明诗意;读诗句,悟诗意)Р 2、分组合作学习古诗,学生可以运用已有的方法,把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记,方便在班上交流解决。Р 3、学生汇报所得所感所疑。?Р四、回读全诗,感受意境Р 1.自由读诗,边读边在脑海中浮现画面:诗歌描绘了一幅怎样的情景?Р 2.小组交流,组内成员互相补充。Р 3.指名描述画面,教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。Р 4.感情朗读:带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。Р五、熟读成诵,强化记忆Р 1、自己背诵。Р 2、同桌比赛背。Р 3、带有动作表演背诵。Р六、拓展延伸Р 搜集其他的有关祖国风光的古诗
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