2013年秋少年宫经典诵读活动记录表

意语速(2)带有饱满的情感Р5.诵读形式:(1)自由读(2)个人赛读Р6.点评Р7.活动结束Р活动效果Р通过诵读,学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄,能够帮助其树立伟大的抱负。Р黄塘中心小学“春蕾”乡村学校少年宫Р 经典诵读组活动记录表Р活动时间Р 2014.11.20Р参加人数Р34Р活动地点Р 多媒体教室Р辅导员Р 谢志军李清燕Р活动内容Р1.半学期以来,学生对诵读活动的开展谈谈自己的体会Р2.宣布本次活动的主题Р自由选篇赛读(成果展示)Р3.诵读形式:(1)个人赛读(2)小组赛读Р4.点评Р5.表扬先进,激励后进Р6.活动结束Р活动效果Р通过诵读,学生不更一步把握了诗的朗读技巧,而且增强了他们学习语文的兴趣。Р黄塘中心小学“春蕾”乡村学校少年宫Р 经典诵读组活动记录表Р活动时间Р 2014.11.25Р参加人数Р33Р活动地点Р 多媒体教室Р辅导员Р 谢志军李清燕Р活动内容Р1.老师宣布活动开始Р2.宣布本次活动的主题Р《送杜少府之任蜀州》(王勃)Р3.简介本首诗的创作背景与主题Р4.朗读要求Р(1)划分节奏、注意重音(2)带有先抑后扬的情感Р5.诵读形式:(1)听录音读(2)个人赛读Р6.点评Р7.活动结束Р活动效果Р通过诵读,学生不仅把握了这首诗的朗读技巧,而且理解诗人的思想感情。Р黄塘中心小学“春蕾”乡村学校少年宫Р 经典诵读组活动记录表Р活动时间Р 2014.11.27Р参加人数Р34Р活动地点Р 多媒体教室Р辅导员Р 谢志军李清燕Р活动内容Р1.老师宣布活动开始Р2.宣布本次活动的主题Р《饮酒》(陶渊明)Р3.简介本首诗的创作背景与主题Р4.朗读要求Р(1)划分节奏、注意重音(2)带有回归自然的情味Р5.诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读Р6.点评Р7.活动结束Р活动效果Р通过诵读,学生感受了诗歌中情景交融的意境,把握了诗歌中深刻的思想内涵,净化了心灵。