的轮廓引导孩了们按照二方连续进行添画。结合木班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象,我们带孩子们去了超市,请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处,引导孩了们认识了秋天的水果蔬菜,同时让孩了们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子们吃水果的愿忘,那天效果很好,就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物,我们-•起走进了农田,雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻,深深吸引廿孩子们的探索欲望,在保护措施准备完毕后,孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦,接着我们又点向了稻HI,孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的人米,对此孩子们非常兴奋,小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的,于是回来后我们展开了对水稻一生的探索,首先,请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片,然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨--起洗米,看着把米装入蒸饭米车,通过这一系列的参与观察后,孩子们齐发感慨,大米饭來的真不容易,于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切,我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。韩思鉴:“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。老师:“水稻的爸爸妈妈是谁?”韩思鉴:“就是农尺伯伯阿姨了”。老师:“欣宇的水稻怎么没在水里?”欣宇:“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了,长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子,那时,我要给它取名字叫幸福稻”。李世正:“老师你瞧,我画的水稻m里还有螃蟹,我最爱吃螃蟹了,这样不但可以吃米饭,还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中,我们充分的利用了社区资源和自然资源,在各种实践活动中,幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基木特征,而H•大胆运用口己喜欢的方式表达热爱大口然的情感,表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。
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