的延续,教育家培根说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂。”Р 中学阶段,学生处于由儿童向少年的心理转型期,由于身心发展都不成熟,做事往往义气用事,不思后果,经常会做出一些教师意想不到的事情,这是大多数班主任都会遇到的烦心事,当发生这类事情时,班主任一定要沉着冷静,千万不要急躁,应先让学生的情绪稳定下来后,再找其了解事情发生的缘由,并对其进行耐心的教育和开导;人心都是肉长的,只要我们能与他们坦诚相待,用我们的爱心、真心、诚心和实际行动对待每一个“问题孩子”,对他们多一些关心、多一些理解、多发掘一些他们身上的“闪光点”,“问题学生”同样能长出腾飞的翅膀!相信:只要我们对学生有足够的耐心,昔日的“丑小鸭”有朝一日也会变成白天鹅。你给学生一份真爱,学生会还你一个惊喜。Р 4.班主任要修炼宽容心Р 我们教育的对象,是一个个活生生的未成年学生,在接受教育的过程中,难免会犯这样那样的错误,当他们偶而犯错时, 不论学生犯有怎样的错,他们毕竟是受教育者。学生的成长过程,就是一个教师反复教育,学生不断“修正”的过程,班主任作为学生人生道路上的领路人,要以一颗宽容的心,耐心帮助他们,多给予他们一些的改过的机会。一个具有宽容心的班主任,方能赢得学生的信任和支持。Р 5.班主任更要有责任心Р 态度决定一切,有没有责任心其实就是班主任对待工作的一种态度。班主任工作是一种良心工作,负责与不负责的工作量相差很大,产生的效果也决然不同。班主任的责任心,应体现在对学校负责,对每一个学生的成长负责,对社会负责三个Р 方面。Р 教育的根须是苦的,而教育的果实是甜的。班主任工作是艰辛的,但班主任的工作是崇高的,我们只要有一颗慈母般的爱心,以高度的责任感和使命认真对待自己工作中的得以失, 细心体验工作中的苦与乐,以宽广的胸怀、坚定的信念和持之以恒耐心投入到我们的工作中去,我们辛勤耕耘的汗水,将会在春天开出灿烂的花朵。
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