握三步上篮的动作。Р在教学中,我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组集中探讨纠正动作、小组合作学习等,采取由易到难、由简到繁、由浅入深的教学方式:(1)先徒手练习,再持球练习;(2)先让学生原地跨步学起,然后再进行运球跨步、运球跨步投篮学习等方式,共同学习进间单手肩上投篮的动作重点Р“一大、二小、三高跳”。最后结合动作串连练习运球上篮,目的是通过学生的练习真正正确的掌握完整的行进间单手肩上投篮的基本动作。使学生通过本堂课的学习有成就感,提高练习的兴趣和自信。这种教学进程上的循序渐进,使学生每走一步都是更新,既有利于他们对动作的掌握,又增添他们学习兴趣。顺利完成了本课的主要内容。Р接下来的游戏中,同学们热情高涨,各个不亦乐乎。综合来看本节课,篮球教学是初中学生很感兴趣的内容,学生学习的积极很高,但由于学生个体的差异性,在学习中表现出的学习效果也有差异。在总结性评价中我再次询问学生行进间单手肩上投篮的脚步动作,学生们在异口同声的回答中把握住了这节课的关键部分,这使我感到欣慰。Р整堂课的教学设计我认为比较合理,但在教学过程中也存在一些不足:要想学生在一节课中手脚统一已经不是很容易,还要她们加上跨步接球动作,确实不是很容易。在教学过程中,每一环节总有那么一部分学生不能跟着老师的进度走,使得我吹哨讲解的时间太多,也就是学生练习的时间太少。我认为可以适当分成两节课,从而更好的巩固好学生动作,进一步提高行进间单手肩上投篮的技术动作。结合授课效果来看,有以下几点需要今后改进的:Р①、分组时要考虑周全,每组中要有几个有一定篮球运动基础,且爱助人为乐的同学在里面,这样能够提高整体学习的效率。Р②、把握好课堂,调动每一位学生的学习积极性且集中注意力,进一步提高课堂效果。Р③、本课的时间分配有点不均,准备活动时间稍长,导致最后的游戏环节时间比较紧。因此要把握好各环节的时间分配。
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