中职学生,教师要加强热情辅导,真诚帮助,从精神上多鼓励,加强与学生的情感交流,帮助他们树立信心,提高其学习能力,千万不可用鄙视的眼光去对待他们。Р 2.运用幽默风趣的教学语言,提高学习数学的兴趣Р 当一个教师充满朝气、精神焕发地立于讲台上,用幽默作为教学的点缀,课堂教学就会变得轻松愉快。如针对学生不注意分析已知条件,忽略隐含条件而引发出错误的解题思路时,结合当今中职生错别字较多的情况,我分析题意后说:“这位同学的思想走到牙路上去了”,故意将“邪”读成“牙”。引起学生轰堂大Р笑,这就提醒了学生认真分析题意的重要性。Р 3.运用现代化教学手段,提高学生的学习兴趣Р 抽象、枯燥是数学的特点之一。而多媒体技术这一现代化教学手段正好可以弥补传统教学方式方法的不足。多媒体技术可以通过声、光、影的综合运用,变静态为动态化,变抽象为形象,使得抽象的知识直观化、枯燥的课堂生动化,可极大地促进学生的思维活动能力,加深对抽象知识的理解。所以教师要认真研究多媒体技术的应用,设计制作符合学生实际的PPT并在教学中加以运用,让学生最大程度地参与到教育教学活动中,从而提高学生的学习兴趣。Р 4.让学生体验成功的喜悦,有利于巩固学生的数学学习兴趣Р 成功和愉快总是联系在一起的,特别是中职学生,由于他们心理脆弱,自卑感强,数学基础知识薄弱,更加需要教师的关怀和鼓励,帮助他们建立学好数学的自信心。教师要从学生实际水平出发,选择或设计一些学生能够回答的问题,能够表述的概念,能够解决的例题、习题,鼓励学生积极思考,广泛地参与教学,亲自实践,让他们从学到会,体验成功的喜悦,实现现代教学理论所倡导的“快乐教学”,有利于巩固学生的数学学习兴趣。Р 总之,要提高中等职业学校数学的课堂教学效果,必须在平时的课堂上加强情感投入,重视课堂教学艺术以激发学生学习数学的兴趣。唯有这样,才能在真正意义上提高中职数学课堂教学的时效性。
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