的学习,实践学习前作必要的资料准备工作。Р(2)实践教学活动中,服从指导老师的统一安排和指挥,遵章守纪。Р(3)积极主动、创造性地参加实践学习,完成实践活动的任务要求。实践学习结束时,独立完成一份总结报告或通过实践学习对所学理论加深理解的心得体会文章。Р4.时间安排Р根据教学内容安排,每章理论教学结束后进行。Р5.评价方式Р实践作业或所交见习报告/心得体会,按百分制给出成绩,计为一次课外作业。Р(四)课外作业Р1.目标Р巩固知识;了解学生掌握知识的情况;扩展知识面,加深对课堂教学内容的理解。Р2.作业内容Р(1)请论述不同的儿童哲学观?Р(2)请分析儿童观演变的原因?Р(3)试着分析儿童精神成长的内外依据?Р(4)为什么要研究儿童哲学?Р(5)儿童伦理学的性质是什么?Р(6)本体之美与审美之美有何区别。Р(7)如何理解教育与个体精神发生的关系。Р3.作业要求Р以电子版的形式发给或以文本形式上缴任课教师。Р4.时间安排Р每章节的授课结束后布置一次,笔记部分为每节课结束后自觉完成。Р5.评价方式Р每次作业按百分制给出成绩,其平均分算一次平时成绩,占期末总成绩的10%。Р(五)课前预习Р1.目标Р通过课堂问答、讨论、抽查笔记、标注、预习报告等形式随机进行检查的方式使学生对将要讲授的内容事先进行自学准备,提高课堂学习的针对性,巩固课堂教学效果。Р2.部分内容Р根据进度布置相应章节的预习内容:阅读教材或参考书目的相关知识要点、欣赏电子视频、阅读论文和专利等。Р3.预习要求Р自觉做好预习准备,围绕主题进行。检查不得少于2次/生。Р4.时间安排Р按照课堂讲授的进度,相关理论讲授前后一周内完成。Р5.评价方式Р主要考核是否有笔记或标注,回答是否准确,报告是否齐全。按百分制给出成绩,作为平时成绩的一部分,占期末总成绩的10%。Р(六)说明Р本大纲在执行过程中将根据学生的实际情况进行一些改动。
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