怎能去画好国画,岂不是笑话吗?那学生又怎能知道中国画的博大精深呢?美术教学就是直观教学,需要教师亲自示范,不示范就起不到应有的教学效果。Р 二、改善乡镇小学美术教育的对策与建议Р 在提倡实施素质教育的今天,要想改变这一现状,必须做到以下几点: Р 1.强化领导意识,转变教育观念。Р 应提升决策者和管理者的思想观念和领导水平,这样方能大力推进素质教育,充分认识美术教育在素质教育中的重要地位。Р 2.改善教育资源不均衡、不合理的投入现状。Р 应加强乡村小学硬件、软件的设施配备,加大对乡村小学教育资金的投入和配齐美术专业师资及专业师资的合理利用,这样才能缩小城乡与偏远山区的教育差距。同时,要充分调动艺术教师的积极性和创造性,因地制宜,因陋就简,自制教具和学具,以弥补美术教育器材不足的问题。Р 3.加强美术课程教学评价的改革。Р 不仅要评价学生,也要对教师的教学行为和学校的教学决策进行评价。要建立学生美术成长档案,不仅要评价学生对美术技能的掌握和认知水平,更重要的是评价学生在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平,要把静态的评价教学结果与动态的对课程实施过程进行分析评价结合起来,通过改革逐步建立起能够促进学生素质全面发展的美术课程评价体系,通过各类美术活动促进教师教学基本功的提高和学生美术素质的提升。Р 4.按照素质教育的要求来安排并落实基础教育的课程结构。Р 要正确对待基础教育学科地位,改变过去的学校分大课小课或主课副课的情况,给美术等艺术教育应有的地位和待遇,从而提高美术教师的自身素质。Р 教育主管部门还可定期评选美术教育先进集体、先进个人、美术教育特色校和模范教研组等,利用各种渠道在全市、全县推广他们的先进经验、先进事迹,必要时组织召开全市、全县美术教育现场会和美术教育经验交流会,激发学校和美术教育工作者的工作积极性,从而带动全市、全县乡镇小学校美术教育事业的快速发展。
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