开展环保教育的教案,以及各学科环保课外活动开展情况,学校每学期组织1——2节环保观摩课,推动全校环境教育工作的开展。把环保教育列入班组考核中,形成层层落实的局面。做到“四同时”和“三挂钩”,即与教学任务同时研究,同时部署,同时检查,同时表彰与奖励,与资金相挂钩,与评估内容挂钩,与晋职评比相挂钩。实现“五有四化”,即从上到下有专人负责,有计划,有先行班,有活动内容,有效果,实现环境教育网络化、群众化、经常化、制度化。Р学校环境教育领导小组组织学校教学骨干,亲自动手,搜集资料,请来专家,共同编写《环境教育教案》,作为校本课程利用每月以团队日活动,对全校一至九年级各班统一进行教学,以主渠道播撒“绿色”为确保教学质量,建立教材教法研究和课程教学质量考察制度,设立备课小组,定时、定点、定员进行备课。通过一系列的知识传授、问卷调查、知识竞赛、学生的环保知识学得扎实且兴趣浓厚。Р为进一步把环境教育纳入教育科研范畴,专门由教导主任负责,吸收语文、自然、美术、社会四学科教师,组建环境科学小组,协调各学科和全校得环境教育活动,每学年均将此项工作列入学校议事日程,制定计划并付诸实施,做到认识统一,人员落实,经费保障,完善的档案管理。实施环境教育,课题研究贯穿始终,它是深化绿色教育的保障。Р学校各学科教师参加《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》培训,组成备课组,用渗透法、探究式和互动式的教学方法进行教学实践,做到有计划、有教案、有考核、讲求实效。在中、高年级及初中坚持在各科教材原有知识内容的基础上适当进行扩展,把环境教育纳入教学体系之中,使学生在学习各门学科知识的同时,学到一些环境科学知识,受到保护环境教育,增强保护环境意识,有效地弥补了学校课程紧张,师资缺乏等不利因素。Р环境教育责任重大,环保事业任重道远,我校全体师生将竭尽全力,让学校的全校性的多学科渗透环境教育工作落实到实处。
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