Р鼓励和倡导教师做“能演(编)会教”的“双师”型教师,探索和创新专业培养和项目(剧节目演出)实践“双轨式”实践教学模式,我系计划结合辛亥革命100周年的纪念活动,创作原创艺术作品:《秋瑾》(舞剧)。以锻炼教师的艺术创新能力;增强学生的爱国主义教育,提高其舞台实践表演能力,从而培养学生良好的职业道德和职业习惯,使工(演)学零距离对接。Р项目二:创作普及10-15个群众广场舞蹈。Р为满足人民群众日益增长的物质与文化需求,提高整个民族的文化素质,建设社会主义精神文明,我系围绕北京市“文化中心”定位的发展,与北京各个远郊区县文化馆联合开展广场群众舞蹈的创编和普及工作。第一,可以满足学生教学实践的要求;第二可以提高教师的双师素质;第三,可以更好地为北京的公共文化事业发展服务。Р项目三:挖掘、整理北京非物质文化遗产“京西太平鼓”Р京西太平鼓是北京市门头沟区门城镇、妙峰山、军庄一带老百姓自娱自乐、集体传承、集体发展的民间舞蹈形式。具有广泛的群众基础和深厚的历史渊源,在当地的民俗活动中发挥着重要的作用,2008年曾参加了北京奥运会开幕仪式前的表演。近来来,京西太平鼓已列入国家级非物质文化遗产名录,但由于种种原因,现在京西太平鼓已面临濒危失传的局面,本专业计划将这一优秀的北京传统民间舞蹈纳入教学计划,通过采风、教学、专题演出、民间艺人进校园等方式,进行挖掘、加工、整理,最终以“京西太平鼓专场晚会”的形式对其进行有效的动态保护,使之成为具有本专业特色的教学内容,实现教学、研究、艺术生产,与履行非物质文化遗产保护职责、服务北京文化事业的繁荣发展相结合的创新型发展方式。Р?Р第四部分建设进度与经费使用Р一、建设进度Р(一)2012年预期进度Р1、对人才培养模式进行社会调研,形成调研报告。在此基础上完成人才培养方案修订工作。Р2、引入“中国民间舞考级”、“国际标准舞等级考试”教材,完成课堂教学内容。
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