培养模式与课程建设计划表Р建设内容Р资金预算(单位:万元)Р2012年Р2013年Р小计Р1.人才培养模式研究Р10Р10Р20Р2.课程体系构建Р5Р5Р10Р3.课程建设(4门/1门省级)Р10Р10Р20Р4.教学内容与方法改革Р6Р4Р10Р5.教学资源库Р10Р10Р10Р合计Р55Р55Р70Р(三)专业教学团队建设Р1、专业带头人培养Р着重培养专业带头人的行业影响力和社会资源整合能力。在现有教师中选拔1名教师培养成专业带头人,选派到国内大学或行业及企业培训学习,更新教育理念,提升业务水平;通过承担森林保护工程项目、企业兼职锻炼、参与行业或企业技术改造与创新等途径提高专业建设能力。通过培养,成为本区域森林资源保护技术专家。聘请1名具有丰富实践经验的知名专家作为兼职专业带头人。Р2、骨干教师队伍建设Р重点培养骨干教师的课程开发能力和职业教育教学能力,通过业务培训、学历提升、学术交流、职业资格认证、企业锻炼、技术开发等方式,培养4名骨干教师,提高其专业教学能力和技术应用能力,使其成为行业的技术骨干。通过技能培训、高校进修、主持和参与教研科研项目、职业资格培训等方式提升教育教学水平。Р3、“双师”素质教师队伍建设Р有计划地选送教师到行业或企业锻炼或参与项目研发,丰富企业经验,提高实践能力和技术服务能力,在森林资源保护工程等方面为企业提供技术服务。组织教师进行国家职业资格认证,并取得相应的专业技术资格。通过两年的建设,双师素质教师比例达到85%以上。Р4、兼职教师队伍建设Р聘请来自行业或企业的技术专家和岗位能手作为兼职教师,形成一支稳定的兼职教师队伍。充分发挥兼职教师在人才培养中的作用,参与人才培养方案研究和课程标准制定,参与教材和教学资源开发,参与校内项目教学,负责学生在企业实习期间的指导与管理工作等。密切与企业合作,充分挖掘企业人力资源,建立20人的兼职教师资源库。
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