斯基也曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”可见,课外阅读的重要性,要想把语文课堂延伸到课外,课外阅读是树立大语文观的重要渠道。Р Р 四、结合实际,开展语文综合实践活动Р Р “认识于实践,实践深化知识。”语文综合实践活动是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径,它主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合,它较好地整合了知识与能力,尤其有利于在实践中培养学生的综合表达能力、搜集信息能力、组织策划能力等等。这些刚好与大语文观相吻合。语文综合实践活动的开展要立足本校特色、本班特色,合理选择,不能一概而论。Р Р 1.立足本校,开展“以诗育人”实践活动Р Р “以诗育人”是我校的特色之一。学校把诗教与思想教育、学科教学、活动课程、校本开发有机结合起来,以语文课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,这对提高学生的综合素养大有帮助。Р Р 2.立足本班,开辟广阔的语文学习天地Р Р 我班共有36位学生,每个学生都有自己鲜明的个性,每个学生都有自己的一技之长,学生们对语文综合实践活动特别感兴趣。每次活动,学生们都积极参与,充分发挥自己的才能,真是“八仙过海,各显神通”。我们教师要更多地强调学生与社会、生活、自然的感应,全方位地把实践活动与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。笔者在平时的教学实践中,竭尽全力为学生开辟广阔的语文学习天地。Р Р 综上所述,语文教学要树立大语文教学观,应向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与学生生活结合起来。大语文观本身虽不是一种具体的教学方法,但是树立正确的教学理念,总比掌握一种具体的教学方法显得更重要。一旦我们的教学理念科学了,教学方法将更有效。来吧,让我们携手共进,让我们树立起大语文观,为提高学生的综合素养不懈努力!
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