任何工作的一条强有力的纽带。在语言文字工作方面,学校积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持,提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由学校到家庭,由家庭辐射社会。同时还定期组织学生家长和社区人员进行“说普通话,用规范字”的宣传、培训和讲座,为当地老百姓提供相关咨询服务,Р扩大了语言文字规范化工作的影响力和社会效益。Р六、不足和对策Р对照国家语言文字工作的目标要求和评估标准,我校的语言文字工作还存在着一些不足,长效管理机制还有待完善,普通话成为“校园语言”的最佳常态还有待努力,少数教辅人员和后勤人员的普通话水平虽经培训和个人努力,虽有一定程度的提高,但因客观原因而尚未达标,直接影响了教学语言的普及。针对这些问题,学校采取了以下对策:Р1、要加强对学生的语言文字教学与训练。特别是在消灭错别字、标准化诵读和语言文字运用流畅性等方面下功夫,积极争取家长配合与支持。Р2、正确处理讲普通话与家乡话的关系。在正规场合教师与学生交流必须使用普通话,进一步加强日常检查与考核的力度。Р3、采取适当措施进一步提高教师讲标准流利的普通话水平,特别是对部分中老年教师要加强培训。进一步加强执行规范用语用字的自觉性。Р4、进一步健全和完善学校语言文字工作管理机制,全面启动“市级语言文字工作规范化示范校”创建工程,不断提升学校语言文字工作水平。Р5、将语言文字素质培养纳入校本教研和校本课程开发之中,并作为新时期教师队伍建设的基本内容,努力开创我校语言文字工作新局面。Р语言文字工作是一项长期艰巨的工作,我校将积极开展语言文字工作,我们将在认真总结,不断学习探索的基础上,进一步深刻认识语言文字工作在学校工作中的重要地位,继续采取切实可行的措施,加强科学指导,努力提高师生规范使用语言文字的意识和能力,为成为语言文字规范化示范学校而奋斗,使我校的语言文字规范化工作再上一个新台阶。Р二0一二年十月十九日
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