语,组织学生走上街头开展“啄木鸟”行动,检查门头招牌、宣传广告等。以学校为中心,向家长发放宣传单Р,使普通话由校园语言迈向社会语言。 Р3、学校通过“国旗下的讲话”、“课文朗诵比赛”、教师普通话培训、教师晨读等多种途径,给予教师和学生使用、展示的机会。学校加大推普力度,采取了强有力的措施,通过各种有效途径迅速提高学校师生的普通话水平,使全校师生普通话意识得到增强,普通话口语表达能力得以极大提升。学校还利用先进的信息技术和丰富的网络资源,老师们在办公室里可随时利用计算机进行学习。经过全校师生的努力,一个空前的推普氛围已经形成,大家逐步感到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习为主动使用,并把学习、使用普通话作为自身业务素质的提高和充实自我和完善自我的一种追求,使推普工作进入了一个新的境界,由校园语言向社会语言过渡,在全社会起到一个良好的示范带头作用。Р4、作为农村小学,我校注重发挥书法教育的基础作用,将写规范字作为提高素质教育质量的一个方面,明确规定:教学使用规范字,教师板书批改作业、书写评语规范化,学生在作业、考试等用规范字,通过不定期检查引起师生们的高度重视,从而达到良好的效果。语文课、写字课教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练;重视培养学生使用字典、工具书的习惯和能力。Р 语言文字工作,是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导支持下和在全体师生的努力下,以语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作向更高的标准迈进,成为校园文化建设中的形象工程。 Р Р Р РXX小学Р Р
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