将汉语拼音的教学贯穿在各年级;每天利用午自习组织写字练习,利用作业和测试提高学生写字水平。语文教师还开设了一些与语言文字密切相关的拓展型课程。Р此外,我校语文组还非常重视作文教学,在作文教学中进一步提高学生的语言文字应用能力和写作水平。在作文教学的基础上,语文组还积极组织学生参加各级各类竞赛,调动学生学习语文的兴趣,提高学生的文字应用能力。在“楚天杯”“天地杯”作文大赛中,学生200余人获奖。Р 4、充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用,在校内外广泛开展“不规范用语用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同桌的作业进行不规范用字稽查:对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察,将所查结果写在纸条上投进监督箱,定期汇总并进行分析,提出改进措施。Р六、注重积累,做好语言文字的档案收集和整理工作Р 我校语言文字档案工作按达标评估细则建档,档案资料分为三类:第一类是文字资料,包括上级机关下发的语言文字的文件、学校的语言文字工作领导机构、工作网络、工作计划总结、奖励制度、监督制度、师生各项活动的原始资料、学生获奖证书复印件以及校园内外用语用字监督资料。第二类是图表资料,包括教师上岗情况、普通话培训、语文教学情况、口语实践、宣传环境等登记表、统计表。第三类是教师和毕业班学生普通话水平测试成绩等反映师生普通话水平的资料。这些档案资料全面详实的记录我校语言文字工作的情况,确保推普用字工作落到实处。Р 全校师生在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下,积极投入到创建语言文字规范化示范校活动中来。校园内已初步形成人人说普通话,人人写规范字的良好氛围。我校的语言文字规范化创建工作已取得了阶段性成效。全体师生为创建市级“语言文字规范化示范校”正努力学习,不断实践,我们真诚地期待着上级领导来我校检查、指导。Р 特此申请。Р***市***学校Р 2010年9月
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