具: 多媒体课件教学Р课时: 一课时Р教学过程:Р复习回顾Р介绍新朋友——张艺书,一起分享一首歌《小蚂蚁》,活跃气氛。Р口算抢答:21X3= 41X20= 16X10= 13X20= 21X10= 20X30= Р二、创设情境生成问题Р播放视频:张艺书妈妈给她买了12套书,每套书14本,一共买了多少本书?Р从视频中,你获得了哪些数学信息?张艺书给我们提出了什么数学问题?这个问题怎样列算式解答?Р引导学生获取数学信息和所求问题,并列出算式14X12.Р三、探索交流解决问题Р估算14X12 Р用拆分的方法计算14X12Р 出示点子图,引导学生将点子图拆分,并写出计算过程。Р Р 投影展示学生的不同算法,并总结算法:Р ①将12套分成3套和9套:3X14+9X14=168(本)Р ②将12套分成2套和10套:2X14+10X14=168(本)Р ③将12套分成4个3套:14X3X4=168(本)Р 比较三种算法,哪个更合理:①与②比较,②计算起来更简便;②与③比较,③不能计算13X17这样的算式,②能。得出结论:方法Р②更好。Р (三)列竖式计算14X12Р 根据方法②启发学生获得列竖式计算14X12的方法:Р 强调“0”的占位作用:零在这里只起占位的作用,因此,为了简便,我们通常省略这个零。但是,在用十位数去乘第一个乘数时,所得积要从十位写起。Р 师:同学们,在14X12的计算中,我们用了哪些口诀?我们是按什么顺序计算的?(生:先乘个位再乘十位)Р巩固应用内化提高Р播放音频:同学们真聪明,学得真快,现在让我来考考大家!Р (一)我是填空小能手Р (二)我是小医生Р (三)我是计算小能手(列竖式)Р 43×12= 11×22= Р (四)我是小小采购员Р 《小学生字典》每本12元,我班要采购24本字典,300元够吗?Р五、回顾整理反思提升Р这节课你的收获是什么?你还有什么疑惑吗?
全文预览
