位数乘。(你很会观察)预设2:第一次乘下来都得一位数,第二次乘下来都得两位数,而且都是整十的数。(你知道的真多)预设3:得数个位上的数就是第一次乘得的数,十位上的数就是第二次乘得的数。师:大家观察都很仔细。那么你觉得这样写清楚吗?预设2:清楚是清楚,就是有点麻烦,有些好像不需要写两次。师:是啊,要是能简单写就好了,其实这个竖式的积里十位上的数字可以移动到个位数的左边来,其余的可以擦去。这样写是不是简单多了。(那现在请把刚才这两道题用简便写法写出来,老师看看谁写得又对又快)同学们真棒,我们一起来看看3、简便写法。老师板演竖式的简便写法师:我们以后列乘法竖式时,要用简便的方法来写,请把刚才计算的两道竖式改写成简便的写法。34×2=6813×2=263413×2×26826都对了吗?(你们的学习能力真强,老师很佩服你们0师:那刚才的12×3的笔算你们会了吗?(师课件展示)师板书师:那在笔算乘法的时候我们要注意哪些问题呢?你说说看(生……)大家一起齐读一遍。4、小结:一位数与多位数的个位对齐。从个位乘起,与哪一位乘得的积就写在那一位的下面。三、练习巩固1、填一填3243×3×296←()×()86←()×()↑↑()×()()×()【设计意图:请部分学生说说计算过程,讲清乘的顺序、积的写法,帮助学生及时巩固算法。】②森林小医生。123412X4X2X4466848()()()【设计意图:请学生判断,帮助学生及回忆笔算过程。】做一做,说出乘的顺序。3×2=23×2=123×2=【设计意图:让学生进一步掌握积的书写位置,自主迁移到三位数乘一位数的笔算方法,体会简便算法的优越性】四、课堂小结1、回顾一下,今天我们到数学王国学到了什么知识?五、板书设计:笔算乘法(不进位乘)12×3=36(支)1212×3?×36....2×33630....10×336.....30+6答:一共36支。
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