良班级的建设和良好校风的形成提供科学的依据。在新一轮的课程改革形势下,通过研究,既可以培养学生终身学习的能力,也能促进我校教师教育教学观念的更新,以适应新课程改革发展的要求,这对提高我校教育教学质量也有十分重要的意义。Р(六)预期研究成果Р成果名称Р成果形式Р完成时间Р阶段成果(限5项)Р课题方案Р书面Р2014年5月Р中期成果报告、实验课Р现场交流Р2016年7月Р教学案例、论文集、成果报告Р书面等Р2014.5——2016.7Р最终成果(限3项)Р研究成果集,含论文、教学反思、教学设计、个案等Р书面Р2016年7月Р课例光盘、师生获奖Р现场结题Р2016年7月Р成果报告Р书面Р2016年7月Р(七)完成研究任务的可行性分析(包括:①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②研究基础,包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。)Р对于该课题的人研究,我校课题组的研究人员都有着较强的科研水平,相信我们完全有能力去开展本课题的研究工作,近年来,我校的科研水平不断提高,培养了昆山市学术、学科带头人和昆山市教学能手教学新秀10余名,广大教师立足课堂,扎实科研,开设各级各类公开课60多节,教师发表和论文获奖几百余篇,这些都将为我校的这一课题开展提供了有力的保障。另外,我们制定了保障课题顺利研究的措施:Р1.组织保证。成立以蔡建芳校长为课题组长的课题领导小组。领导小组负责制订课题方案、组织具体实施、调控实验进程等。Р2.人员保证。课题组主要人员具有相当的教育教学理论水平和实践经验,工作认真务实,具有一定的教科研能力。Р3.制度保证。对课题实施全程管理,经常组织课题组成员学习教育教学理论,定期进行课题研究交流、汇报。Р4.物质保证。学校为课题研究提供必要的物质条件。
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