更好地为师生服务。Р(八)衔接原定现代教育管理试点课题,用现代教育管理理论分析学校管理现状,科学设计管理体制,以全覆盖、成系统、好操作为目标,清理、修订和完善现行管理制度,并以开放、自主、民主为原则,充分调动教职员工民主管理的积极性,培育制度文化,增强制度管理的执行力和自觉性,并注重制度建设和制度执行的记录、分析、总结、提高和存档。Р校长室Р办公室Р1.继续研究探讨学校现代教育管理制度的执行和完善工作。Р1.理顺政府与学校关系。依照《深圳市学校规程》,全办配合政府与教育部门理顺相互的权责关系,形成政府依法管理,学校依法自主办学、自我约束的制度。Р2.组织开展专家研讨会议,修订现有学校管理制度,在全体教职工参与讨论的基础上,尽快形成属于学校自己的、教职工认可的管理制度,并汇编成册,实现学校的制度文化,促进学校的健康、可持续发展。Р3.同时,进一步加强学校档案室的建设,高规格、高标准、高要求地整理汇总学校的档案,注重原始资料的收集,及时存档。Р2.理顺学校内部关系。通过构建以人为本的现代学校内部管理机制,推动学校治理结构变革。依照《深圳市学校章程》,以学校章程建设为中心,构建现代学校的组织制度、管理制度、文化建设制度、课程制度、校长与教师专业化发展校本制度等,提高学校办学水平和效益。Р3.调整学校与社会关系。建立社会、社区、家庭教育资源的开发利用机制,形成学校与社会、社区、家庭互动的教育网络,促进学校生活向社会生活延伸;建立社会、社区和家庭参与学校管理的机制,组织社会(中介)评价机构,对学校定期进行公正、公平、公开的评估,形成多类型、多层次、多渠道的学校办学评价体系。Р4.按照整体规划与逐步推进相结合,行政主导与学校主动相结合,课题研究与实验工作相结合的基本原则,稳步推进现代学校制度建设。Р5.我校的现代教育管理制度改革工作分为四个阶段进行。Р深圳市民治中学Р二〇一三年九月十日
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