教学评价方面的管理,更需要深挖自身的潜质,形成有个性、有特色的评价制度。Р(2)在能够保证每周不少于三小时的校本教研的情况下,深层次地思考教研的内容,组织要更加周密,加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划,跟踪研讨,努力实践,直至研究问题Р得到解决。Р总之,我校积极的开展了学校教学评估工作,把教学评估作为学校的工作重点。同时通过教学评估工作的开展使我们认识到了学校的不足,今后我校将按照教学评估的要求进行办学,提高学校的教育教学质量及社会的影响力。Р Р评估组组长:____________Р XXXX年8月30日Р领导小组意见:Р Р?我校评估领导小组成员认真学习了《河北省义务教育阶段学校评估标准》,对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容,逐条进行自我评估,评估客观、实事求是,同意评估组意见。Р组长:__________(单位盖章)РXXXX年9月8日Р Р河北省义务教育阶段学校教学评估等级权重Р一级指标Р二级指标Р等级权重Р评估结果Р(分)РAРBР得分Р教学管理Р (25%)Р管理能力Р6Р3Р6Р24Р管理目标Р4Р2Р4Р管理机制Р6Р3Р6Р教务管理Р4Р2Р3Р学生管理Р5Р3Р5Р课程管理Р(20%)Р实施方案Р3Р2Р2Р19Р课程实施Р12Р4Р12Р课程评价Р5Р2Р5Р教学条件Р(20%)Р教师队伍Р7Р3Р7Р19Р经费保障Р5Р2Р5Р教学设施Р4Р2Р2Р教学资料Р4Р2Р4Р校本研修Р(20%)Р研修规划Р4Р2Р4Р18Р组织建设Р4Р2Р4Р制度建设Р5Р3Р3Р教学研究Р4Р2Р4Р主题研究Р3Р1Р3Р评价研究Р(15%)Р教学考查Р3Р2Р3Р15Р教师评价Р3Р2Р3Р学生评价Р3Р2Р3Р命题研究Р3Р2Р3Р质量评价Р3Р2Р3Р小计Р22项Р100分Р50分Р94Р95
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