为人青睐,但他们在能力、才艺或个性上,希望得到社会的认可,他们有着强烈的自我表现欲望,这是一种可贵的积极性。Р3.充分利用主题班会,提高学生认知Р班会既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径,又是培养和展现学生自我管理能力,培养和增强学生主人翁意识的重要方式,同时也是处理、解决班级问题,开展各项活动的有效途径。充分利用主题班会对学生进行德育教育,是一种较为有效的方式,有利于良好班集体的建设。Р四、以就业为导向,尽早培养学生的职业道德Р大部分的中职生毕业以后就要面向就业,为了我们的学生不被社会、企业所淘汰,在校期间就必须培养他们的职业道德。引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观,培养学生择业意识。Р五、争取家长配合,共同营造教育环境Р家庭是学生生活、学习、成长的主要场所。班主任要积极与家长沟通联系,了解学生的生活成长环境,让家长配合做好学生的思想工作,共同教育引导学生,给学生更多的爱和更多的表扬,帮助学生树立信心,为学生营造安心学习的氛围。只有形成家庭、社会、学校的教育合力,才能不断提高德育教育和班级管理的质量,才能真正培养、教育好学生。Р作为班主任要怀着一颗热爱学生的心,关注每一个学生,循循善诱、悉心教导,挖掘每一个学生的潜能,培养学生的综合素质。班主任德育工作既是一门艺术,又是一门深奥的学问。在开展德育工作期间可能会遇到重重困难,但是仍需迎难而上,在实际工作中不断学习,不断提高和完善。Р 参考文献Р[1]钟雪峰.对中职教师做好学生德育工作的思索[J].吉林省教育学院学报(学科版),2010,06:49-50Р[2]马璐.如何做好中职学生德育工作[J].佳木斯教育学院学报,2012,01:11+14Р[3]王君实.积极开展歇业期学生德育工作是促进中职生健康成长的重要环节[J].兰州教育学院学报,2012,02:74-75+84Р(作者单位:广西柳州畜牧兽医学校)
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