配中形成平衡、和谐、适宜的课程体系,建立稳定有序的又相对弹性的开放的课程运行管理机制,提供教师、园长课程质量管理的方式。Р “中华经典文化”园本化课程理念:Р1)核心理念:以幼儿发展为本的观念,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。在幼儿人生的启蒙阶段,通过幼儿园“中华经典文化教育”园本化课程的建构与实施,促进幼儿整体素质的优化。Р2)基本理念:Р品行为先----新课程提出要培养幼儿具有初步文明卫生的生活态度和习惯,有初步的责任感。和中华经典文化蕴含着丰富的智慧启蒙和道德感召,讲求“立身立业,必先养德”,将品行作为立身之本、做人之基,具有异曲同工之处,园本化课程就是要培养幼儿懂得什么是孝道、爱心、诚信、谦让,形成良好的行为习惯。Р善学为本----学习是生存之本,好学是成功之基。园本化课程就是要培养幼儿勤思好学、勤奋苦学之法、懂得做人最要紧的是修养、学问、才干、本领。Р和谐为重----中华经典文化崇尚和谐,注重人与人之间的和睦相处; 追求人与自然的和谐统一。园本化课程就是要培养幼儿与人、社会、自然和谐相处的意识和方法。Р五、下一步研究目标:Р随着园本化课程方案编制工作要求的深入,我们强烈地感觉到:在整体课程设置中,幼儿园一日活动都是课程,《学习》、《生活》、《运动》、《游戏》等都是实现课程内容的活动类型,应注重“中华经典文化”与一日生活之间的相互联系,与幼儿主题学习、生活、运动、游戏等相整合,有效利用家、园、社区、环境,相互渗透开展各种活动。最终编制具有系统化、个性化、文本化的课程方案体系。Р1、建构“中华经典文化”园本化课程的三级目标Р2、实施融合的课程方案Р1)、配置课程的设置、Р2)、园本化课程(四大版块)内容及实施的途径与方法Р3)各年龄段具体课程内容的设置Р3、总结“中华经典文化”园本化课程实施的原则与策略Р4、全面的课程评价Р5、做好结题报告的准备。Р Р 2008.1
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