一个朋友,就像你的家。”Р b.“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个!’”Рc.“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’”Р把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受。(鼓励学生畅所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,发表不同的见解。)Р4.齐读第6自然段,联系上下文说说“新东西”指的是什么。Р5.有感情地朗读第4~6自然段,再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。Р板书设计:Р教学反思:Р课题:走遍天下书为侣Р教学时间:Р教学目标:Р知识与技能:认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字。Р过程与方法:正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文第7自然段。Р情感态度和价值观:理解课文内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法。Р教学重点:体会读书乐趣,学习一些读书方法。Р教学难点:体会读书乐趣,学习一些读书方法。Р教学方法:尝试法小组合作讨论Р教学用具:Р授课类型:新授课Р教学过程:Р第二课时Р一、激趣读文,深入感悟Р1.朗读课文第1~6自然段。Р2.自由读第7自然段,想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读。(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”,你们感受到什么?Р3.联系实际交流作者读书的方法。用上“首先……然后……最后……”说一说。Р4.默读最后一段,想一想:作者除了把书比作一位朋友,还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?Р5.有感情地朗读最后一个自然段。Р二、积累运用,升华认识Р1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段,再与伙伴比赛,看谁记得又快又牢,并谈谈自己的感受。Р2.思考交流:作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游,你会怎样去读
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