、洗衣粉、橡皮、面粉等。Р第一课时Р教学过程Р一、教学导入Р教师出示一杯清盐水。Р提问:透明的水中能“藏”东西吗?(学生回答)Р二、请几个学生尝杯中的水。Р提问:水中藏没藏东西,“藏”的是什么?Р教学新课Р一、观察实验:盐在水中发生了什么变化?Р1.教师出示实验的器材:水、烧杯、搅拌棒、粗盐。Р2.指导学生认识实验的器材,并教给学生正确的搅拌方法。Р3.提出观察实验的要求:Р1)按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。Р2)用自己喜欢的方式填写观察记录表。(记录表附板书设计内)Р3)安全提示:实验的液体不能随便尝,这样很危险。只有经过老师确定无危险,且得到教师的允许才能尝。Р4.学生动手实验,教师巡回指导。Р二、汇报交流。Р1.学生根据观察记录进行汇报交流。Р2.认识盐在水中的变化过程是:由大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中。Р三、对比实验。Р3.使学生知道:有的物质在水中容易溶解,有的物质在水中不容易溶解。Р拓展延伸Р1.你还有什么问题?Р2.归纳问题,引导感兴趣的学生课后进一步深入研究。Р第二课时Р教学过程Р教学导入:Р学生汇报交流上节课后深入研究的情况。Р教学新课Р一、提出猜想。Р1.学生拿出准备的材料:石子、红糖、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮。(允许学生补充其它的材料)Р2.学生预测这些材料放入水中后将如何变化,并说出预测的根据。Р二、观察实验:其他物体在水中是否溶解?Р1.教师提出实验要求:Р1)实验过程中细心观察,并且做好实验记录。(记录表附板书设计内)Р2)实验完毕整理观察结果,得出哪些材料容易溶解、哪些材料不容易溶解的结论。Р学生动手实验,教师巡回指导。Р板书设计:Р表一:Р没放入水中时Р刚放入水中时Р搅拌一会儿Р搅拌较长时间后Р盐粒的样子Р表二:Р石子Р红糖Р粉笔Р肥皂Р洗衣粉Р橡皮Р溶解Р没有溶解
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