张有,这种粘在滤纸上的物质叫做沉淀物师:经大家的猜测,证明,发现,我们又得到了关于溶解的第二点共识。(板书出示:物质在水里溶解了就不能用过滤的方法把它分离出来)活动三:高锰酸钾+水师:我还带来了两样已经知道能够溶解的物质,一样是高锰酸钾,一样是大家熟悉的白糖。同样与水混合,看看它是怎么溶解的。(教师演示实验)师:说说是什么现象让你如此兴奋好奇?(一点一点的扩散)师:同学们观察真仔细!一条条紫红色的下垂的彩带,像节日的烟花,一点一点的、慢慢地绽放,最后把整个“天空”染成了紫色!师:那么这个“慢慢地向四周扩散”、“颜色由不均匀到均匀”它在向我们传递什么信息呢?它似乎在告诉我们什么?师:于是我们得到了第三个认识(板书出示:物质在水中溶解是慢慢的向四周扩散的过程,最终能均匀的分散在水中)师:那你们联想一下糖是怎么溶解的?联系前面我们总结得出的三个结论想一想。板书出示:像高锰酸钾,糖一样放入水中,能向四周慢慢地扩散,我们就说它开始溶解了。当糖均匀的分散在水里了,并且不能分离出来,那么我们就说糖在水中溶解了(师生齐读)三、整理结果,课后延伸师:我们今天还有一个任务,也就是把这一节课的观察发现整理成一个表格,把它完成,好不好?(教师讲解怎么填表格)师:很快就下课了,课后你们有什么打算?师:我有个建议,这张表格后面还有很多空格,想不想把它填填满?师:有没有信心完成?师:只要你善于观察、善于思考、善于动手,就一定能有许多新的发现!祝你们成功!希望你们热爱科学!“食盐在水里溶解了”研究记录表四______班第________小组记录员_______食盐沙面粉高锰酸钾砂糖变成的微粒能否看到水中分布是否均匀是否沉淀能否用过滤分离是溶解还是没溶解我的发现当物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀地分散在水中,且不能用过滤或沉降的方法分离出来,说明它了。填写提示:肯定的用“√”表示,否定的用“×”表示。
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